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小学数学四年级下册《加法结合律》教学设计

发布: 2015-12-26 |  作者: admin |  浏览:

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教学内容
教材29页例2,P30页练习相关习题。
教学目标
1、知识与技能:①结合具体的情境,引导学生认识和理解结合律的含义。
2、过程与方法:能用字母式子表示加法结合律,初步学会应用加法结合律进行一些简便运算。
3、情感态度与价值观:①体验自主探索、合作交流,感受成功的愉悦,树立学习数学的自信心,发展对数学的积极情感。②培养学生观察,比较,抽象,概括的初步思维能力。
教学重点
认识和理解加法结合律的含义。
教学难点
引导学生抽象,概括加法结合律。
教学用具
多媒体课件。
教学过程
一、自主学习
(一)出示自学提纲
自学提纲(P29页例2并完成自学提纲问题,将不会的问题做标注)
1、根据例2情境图中信息列出算式。
2、用你喜欢的方法尝试计算
3、同桌交流自己的算法
4、教师板书出学生的算式及答案
88+104+96                            88+(104+96)
    =192+96                              =88+200
=288                                 =288
    5、对比上面的两道算式,你发现了什么?用自己的话说一说。
(二)学生自学(学生对照自学提纲,自学教材P29页例2,并完成自学提纲问题,将不会的问题做标注)
(学生自学,教师在不干扰学生的前提下巡回指导,发现共性问题,以掌握学生学情)
(三)自学检测
 1、填空
 387+425=(    )+ 387              525+(   )=137+ 525
300+600=(    )+(    )         (    )+65=(    )+35
2、连线
56+68                   150+(25+75)
150+25+75               50+B
B+50                    68+56
A+B+100                 A+(B+100 )  
三、合作探究
(一)小组互探(自学中遇到不会的问题,同桌或学习小组内互相交流。把小组也解决不了的问题记好,到学生质疑时提出,让其他学习小组或教师讲解。)
(引导学生正确地计算,鼓励学生分工合作,探索交流,教师巡回辅导,发现、收集学生存在的问题)
(二)师生互探
1、解答各小组自学中遇到不会的问题。
(1)让学生提出不会的问题,并让学生解决。
(2)教师引导学生解决学生还遗留的问题。
(3)如何用字母表示加法交换律和结合律?
(4)用字母表示这些运算定律有什么优点?
 2、教师有针对性地请不同做法的同学汇报自己的解题思路与方法。
 四、达标训练(xx jxsj.cn1--3题必做,4题选做,5题思考题)
1、根据加法结合律填空题。
    (1)78+25+22 =78 +(   )+25
    (2)376+175+25=376 +(    +     )
2、连线。
147+(72+28)          A+(B+100 )
A+B+100                147+72+28 
3、简便计算下面各题。
     52+27+73                    285+15+77+23
   课堂小结:谈谈你有什么收获?有什么感受?还有问题吗?(学生总结不完整的地方,教师要适当补充总结)
五、堂清检测
(一)出示检测题
1、根椐加法的运算定律填空
(1)450+320=(   )+ 450           65+95=95+(   )
   (2)(   )+ 100 =100+150          250+(  )=125+250
   (3)78+25+22 =(78 +   )+(  )
   (4)495+125+75=495 +(    +     )
2、下面的哪些算式符合加法结合律,哪些算式符合加法交换律。
(1)A + ( 30+9 )=A+ 30+9
(2)15+ ( 7+B )= (15 + 7 )+B
(3)10 + 20 + 30 + 40 =10 + (20 + 30) + 40
    3、连线。
87+22+78                     (79+83)+17
498+125+75                    498+(125+75)
(138+136)+162                87+(22+78 )
79+(83+17)                  138+136+162 
    4、简便计算。
     98+72+28                    215+85+73+27
(二)堂清反馈:
    作业布置
教材P30页习题。
板书设计        
                  加法结合律
(88+104)+96=88+(104+96)   (a+b)+c=a+(b+c) 

本文标题:小学数学四年级下册《加法结合律》教学设计 原文链接:http://www.lbdusa.com/article/337.html

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