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平行四边形和梯形教案

发布: 2015-11-19 |  作者: admin |  浏览:

  教学目标

  1认识平行四边形和梯形,掌握平行四边形和梯形的特征;

  2学会四边形分类;概括出长方形、正方形是特殊的平行四边形,正方形是特殊的长方形的关系;

  3培养学生动手操作能力,发展空间思维能力。

  教学重点

  掌握平行四边形和梯形的特征。

  教学难点

  理解平行四边形、长方形、正方形的关系。

  教学准备

  教具:多媒体课件、七巧板、吹塑纸贴图

  学具:拼活动四边形的塑料棒四根、点子图、七巧板、平行四边形、梯形剪纸模型各一个。

  教学过程

  一、创设情境,激发兴趣

  1问:同学们,老师要考考你的眼力和记忆力,愿意接受挑战吗?(学生回答)看谁能发现这些照片里藏着的四边形?请看大屏幕。[课件展示:欣赏生活中的四边形]

  2师:谁能说说你发现了哪些四边形?(学生依次说出:长方形、平行四边形、梯形)

  【设计说明】从学生喜闻乐见的事物中唤起学生对已有知识的回忆,抽象出本节课要学习的图形。

  3师:都记住了这些四边形,并能画下来吗?下面我们就来一个画四边形的比赛,看哪一个小组画得又快又好。比赛开始!(学生活动:画四边形)

  4各个小组展示画的结果。(媒体上同时出示相应的四边形)

  师:你觉得他们画得怎样?好在哪里?(不好在哪里?)

  师:认识这些图形吗?请说说这些图形的名称?

  5揭示课题。

  【设计说明】在脱手画图的过程中,不要求学生画得很准确,在学习了本节课的知识以后,让学生对比得出,画平行四边形和梯形要注意它们的哪些特点。

  二、自主探究,获取新知

  (一)教学什么是平行四边形

  1自主探究

  (1)[课件展示:平行四边形]师:我们在车的玻璃上找到了平行四边形。[师出示教具,贴图]

  (2)自制活动平行四边形学具

  师:请同学们用四根学具,拼一个平行四边形。[师示范操作]

  师:请打开书71页,找到平行四边形的图,结合自制平行四边形学具、平行四边形纸片进行研究,比赛哪一小组最先发现。

  (3)[配乐]学生操作学具探究,同时教师巡视指导。

  【设计说明】给学生一些探究的素材,给他们探究的空间,让他们自主探究平行四边形所具有的特点,并适时加以引导,以便学生加以总结。

  2全班交流

  师:你得出了什么结论?(指名回答)

  如果学生说到了平行四边形可以拉动变形,则顺势总结:这说明平行四边形具有不稳定性。

  如果学生没说到,则可以引导:

  [教师一边操作学具,一边讲解]

  师:将拼成的平行四边形拉动它的一组对角,它能保持不变吗?

  能让它还原吗?(生展示操作)

  师总结:通过拉动学具平行四边形,我们知道平行四边形具有不稳定性。[教师板书:不稳定性]

  3验证结论

  师:刚才有的小组从平行四边形的边上找到了特点,我们一起来验证吧,请看大屏幕!(大屏幕展示方法:用直尺、三角尺平移验证)

  师:你能不能说一说你心目中的平行四边形是什么样的呢?(指名回答)

  揭示概念:[课件展示]两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。

本文标题:平行四边形和梯形教案 原文链接:http://www.lbdusa.com/article/35.html

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