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北师大版第八册《测量活动》教学设计

发布: 2016-01-07 |  作者: admin |  浏览:

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课题 测 量 活 动  授课 
 
教学目标

知识与技能:会把几分米或者几厘米用米做单位表示,能用小数表示一个物体的长度、质量等。

过程与方法:通过测量活动,探索怎样把几分米或者几厘米用米做单位表示的过程,进一步体会小数的意义。

情感与态度:进一步体会小数在日常生活中的应用。
 
重点 能用小数表示一个物体的长度、质量等。

难点  几米几分米或几米几厘米等复名数与单名数之间的转化。

教具 米尺、卷尺等。

教 学 活 动 设 计 意 图 创设情境,建立模型
活动一:猜一猜
1、出示挂图,让学生观察,说说情景图的主题,并说说你发现了哪些数学信息。
2、分组讨论:6分米和45厘米用“米”做单位怎样表示呢?
3、全班交流。引导学生先写成分母是10或者100的分数,再写成小数。
4、让学生自己阅读第6页。
活动二:量一量
1、让学生测量本班教室内的黑板和课桌或者其他物品的长度,然后分组讨论这些长度用“米”做单位怎样表示。
2、重点讨论:1米6分米用“米”做单位怎样表示? 3鼓励学生用自己的语言说明可以用小数表示测量结果的原因。
4、完成第6页“填一填”。左面已经有测量结果,只要把测量结果写成以米为单位的小数;右面要求学生自己选择喜欢的物品,先测量它们的长和宽,再写成以米为单位的小数。最后全班交流。
解释与运用
活动一:练一练
1、第7页“试一试”。
第一题:先让学生从题中找出数学信息,再用小数表示。重点讨论:1千克500克=( )千克。
第二题:先让学生说一说测量的结果,再用小数表示。
2、第7页“练一练”。
让学生独立完成,全班交流。
活动二:量身高
1、同桌相互帮量身高,然后再用小数表示测量结果。
活动三:收获园自我评价这节课自己的表现情况,自己有什么收获。

培养学生学习的能力,让他们学会从书中获取问题,研究解决。

让学生在活动中利用小数的知识去解决实际问题,提高学生的兴趣,培养学生的应用意识。

鼓励学生在学习中主动交流,大胆表述,培养自主学习的能力。

让学生联系实际,解决问题,体会小数与生活的紧密联系。

本文标题:北师大版第八册《测量活动》教学设计 原文链接:http://www.lbdusa.com/article/536.html

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